Mòdulo 5-Actividadfinal

Nombre del profesor	Miriam Cruz Ortiz
Nivel académico y subsistema o disciplina	Carreras de Ingeniería en Computación, Ingeniería Mecánica Eléctrica e Ingeniería Civil.
Asignatura	Cursos inter-semestrales de apoyo extracurricular. Se imparte a alumnos de cualquier semestre de las carreras de ingeniería.
Unidad temática y contenidos	Curso de Mantenimiento Preventivo a CPU. 1ª Mantenimiento preventivo a teclado y mouse. 2ª Mantenimiento preventivo a monitor. 3ª Mantenimiento correctivo a CPU.
Población	10 alumnos de cualquier semestre (1 curso). En período inter semestral 2010-11.
Duración	22 hrs
Propósitos	Misión. “Apoyar y complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas teórico-prácticas de los mapas curriculares de las licenciaturas de ingeniería pertenecientes a la FES Aragón de la UNAM, así como impartir cursos complementarios de actualización y formación profesional.” Visión. “Apoyar en la formación de profesionales de alta Calidad, capaces de resolver las problemáticas y necesidades presentes y/o futuras del país, tanto en el contexto nacional como internacional dentro del marco de la Ingeniería Mecánica Eléctrica, Ingeniería en Computación e Ingeniería Civil.
situaciones de enseñanza	1. Proyecto final: producción de un video mediante el programa Windows Movie Maker. 2. Evaluación.
Bibliografía	Ayuda Digital, Manual para la captura y edición de video con Windows Movie Maker 2, Fuente electrónica, Ayuda digital, http://www.ayudadigital.com/video/como_capturar_editar_moviemaker.htm , 20/10/2010. Microsoft Corporation, Introducción: edición de vídeo digital, Fuente electrónica, Microsoft Corporation, http://www.windows.microsoft.com.es-MX/windows-vista/Overview-Editing-digital-video , 20/10/2010. http://scholar.google.es/  y http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada .

Situaciones de enseñanza

Titulo de la situación de enseñanza	Proyecto final: producción de un video mediante el programa Windows Movie Maker
objetivo de la situación de enseñanza	El propósito de ésta situación de enseñanza es que por medio de las tareas solicitadas los alumnos obtendrán un conocimiento previo sobre el software Windows Movie Maker para poder realizar un video. Además de conocer la plataforma Moodle e inscribirse en su curso.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Nivel 2 (Avanzado): A. Uso de Internet a. Como fuente de información y recursos Aa2.1  Búsqueda eficiente de información en internet. Definición de palabras clave para la búsqueda. Análisis de los resultados, selección de sitios, exploración, selección y valoración de la información obtenida. Justificación: Que el estudiante acceda al manual para la captura y edición de video con Windows Movie Maker 2, y comience a tener nociones (si no conoce este software) de cómo se utiliza para hacer un video.  Nivel 1 (Básico): E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E 1.1  Inscripción al curso y reconocimiento del espacio de trabajo en el aula virtual. E 1.2  Contenido. Localizar, descargar y utilizar recursos y materiales. Justificación: Que los alumnos puedan acceder a la Plataforma Moodle, entrar a su curso y obtener las tareas que tendrán que realizar para así poderse introducir en la creación, edición y entrega de un video.  Nivel 2 (Avanzado): E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E 2.2  Participar en actividades colaborativas: Glosario y wiki. Justificación: Proporcionar a los alumnos una síntesis de ciertos términos que encontraran mencionados en las lecturas realizadas y que probablemente necesiten ampliar conocimientos sobre esa información. Y  también editar los registros tal vez dando su punto de vista o ampliando el concepto. Nivel 1 (Básico): I. Uso de periféricos. I1.1 Manejo del ratón. I1.2 Manejo eficiente del teclado. I1.3 Uso de dispositivos. Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe saber utilizar y manejar  tanto el equipo de cómputo como sus periféricos.
Recursos	Blog del profesor: http://miriamcruzortiz.blogspot.com Plataforma Moodle Área de hardware del Centro de Apoyo Extracurricular 504
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (4 horas 10 minutos)	Para el profesor: El profesor presentará las actividades a realizar. Mostrará el blog que desarrolló: Curso de Mantenimiento Preventivo y Correctivo a Equipo de Cómputo, http://miriamcruzortiz.blogspot.com  ; en el cual los alumnos encontraran información referente al curso y las actividades que se realizaran en el. Indicará a los alumnos la forma en que accederán a su curso en la plataforma Moodle, yendo a la dirección de su curso: http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/moodlepracticasd/ , posteriormente ahí elegir el plantel, grupo y profesor, y soliciten darse de alta en la sección Registrarse como alumno, avisarles que al terminar el registro se les enviara un correo con la confirmación y deberán completar su inscripción, aclarándoles que en caso de no encontrar el archivo lo deberán buscar en la sección de spam de su correo. Deberán acceder a esa liga para completar el proceso de inscripción. Para que los alumnos accedan al curso, el profesor deberá proporcionar a los alumnos la contraseña para acceso: que en este curso es: soporte. Describirá la Tarea 1(que se realizara de manera extra clase y de forma individual): Leer el Manual para la captura y edición de video (ANEXO 1), así como presentar anotaciones en la siguiente clase respecto a esta lectura Describirá la Tarea 2 (que se realizará de manera extra clase y de forma individual): Leer la Introducción: edición de vídeo digital (ANEXO 2), así como exponer sus dudas la próxima clase para resolverlas Avisar acerca del Glosario (ANEXO 3) y pedirles ingresen a él para que realicen su aportación de forma individual y extra clase     Para el alumno: 2ª Clase practica del curso: El alumno realizará un Mantenimiento preventivo a teclado y mouse. Tomará nota de las indicaciones que el profesor dará acerca del blog que creo y las actividades que se realizaran para hacer su proyecto, como lo es: ingresar a la plataforma Moodle y registrarse como alumno del curso siguiendo las indicaciones correspondientes, tener presente que habrá una Tarea 1 que tendrá que realizar extra clase para proponer sus dudas en la siguiente clase. 3ª Clase practica del curso: Expondrá sus dudas acerca de la lectura que llevo a cabo de la Tarea 1. El alumno realizara un Mantenimiento preventivo a monitor, tendrá presente que habrá una Tarea 2 para realizar extra clase y proponer sus dudas en la siguiente clase. 4ª Clase practica del curso: Expondrá sus dudas acerca de la Tarea 2 que llevo a cabo, y tendrá presente que habrá de realizar una aportación a un Glosario en la plataforma, de forma individual y extra clase. El alumno realizara un Mantenimiento correctivo a CPU.
Actividades extra clase   ( 8 horas 30 minutos)	Para el profesor (5 horas): Actividad hecha previamente   1.       Se creó un blog   http://miriamcruzortiz.blogspot.com con información referente a la forma en que se trabajara en el curso. El blog incluye un video y un podcats de ejemplo para que los alumnos tengan una primera impresión de cómo debería quedar su proyecto final 2.        Dará de alta a los alumnos en su curso, yendo a la plataforma en su curso, activando configuración, ir a verificar en la sección matriculaciones que el curso este abierto. 3.        Crear la contraseña para dárselas a los alumnos y la usen para entrar al curso. Para Tarea 1: 1.       ir a la plataforma Moodle y enlazar la pagina web del Manual 2.       redactar las instrucciones que correspondan a esta actividad  3.       avisar a los alumnos que en próxima clase se resolverán dudas surgidas en la lectura de este manual Para Tarea 2: 4.       ir a la plataforma Moodle y enlazar la pagina web de la    Introducción 5.       redactar las instrucciones que correspondan a esta actividad 6.       avisar a los alumnos que en la próxima clase se resolverán dudas surgidas en la lectura de esta Introducción Para el glosario: 7.       ir a la plataforma Moodle y hacer el glosario con un mínimo de 5 conceptos 8.       redactar las instrucciones que correspondan a esta actividad 9.       avisar a los alumnos que solo tendrán 5 días para acceder, editar o comentar el glosario
	Para el alumno (3 horas 30 minutos): 1.      se dará de alta en el curso en la plataforma Moodle como alumno, siguiendo las instrucciones dadas por el profesor en el salón de clases Para Tarea 1: 2.      ingresa a la página web y lee detenidamente el Manual 3.      haz anotaciones sobre las dudas que te surjan para que las plantees en clase. Para Tarea 2: 4.      ingresa a la página web y lee detenidamente la Introducción 5.      si hay dudas, exponlas verbalmente en la siguiente clase Para el glosario: 6.      ingresar a su curso, leer el glosario y editarlo. 7.      verificar las fechas que tienen para editar o añadir entradas o comentar.
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Al realizar cada alumno sus participaciones tanto en clase como en la plataforma,  tendrá la capacidad de conocer y usar un software para crear un video, editarlo y nombrarlo.
Forma de evaluación	Elemento a evaluar Porcentaje Planteamiento de dudas en clase 40 Glosario 5 Cuestionario 10 Video 45 Valor total 100 Al plantear dudas después de haber leído el Manual y la Introducción, cubrirán el porcentaje requerido para evaluar. Llevar a cabo la actividad solicitada en el glosario para cubrir este porcentaje.

Titulo de la situación de enseñanza	Evaluación.
objetivo de la situación de enseñanza	El propósito de esta situación de enseñanza es que los alumnos produzcan y entreguen un video en el que expongan sus capacidades  y atributos como servicio a un cliente, previo conocimiento y uso del programa Windows Movie Maker que será el software con el que realizaran el mismo.
Habilidades digitales a promover en los alumnos	Nivel 1 (Básico): D. Manejo de medios (audio, imagen y video) D 1.3 Uso de dispositivos móviles: celular, ipod o cámara digital. Justificación: que los  alumnos graben su video ya sea con una cámara digital o con su celular, para posteriormente lo descarguen a la computadora para poder iniciar la edición del mismo.  Nivel 2 (Avanzado): D. Manejo de medios (audio, imagen y video) D 2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video. D 2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como  Picnic (software libre) Audacity y Movie Maker. Justificación: que los  alumnos creen y editen  un video a partir del conocimiento previo de algún programa específico para edición de video.  Nivel 2 (Avanzado): E. Interacción con una plataforma educativa (LMS) E2.3 Contestar cuestionarios con características específicas: con tiempo o número de intentos. Ingreso con contraseña. Justificación: Observar y evaluar el avance en conocimientos de cada alumno, sobre la creación y edición de un video.  Nivel 1 (Básico): H. Organización y administración de la información H 1.1  Nombramiento de archivos de manera específica. Justificación: Que los alumnos ya teniendo terminado su proyecto final, lo nombren de acuerdo la forma en que su profesor se los indique.  Nivel 2 (Avanzado): H. Organización y administración de la información H 2.4  Descarga y subida de archivos a una plataforma. H 2.6  Identificación de las características de hardware y de software del equipo de cómputo. Justificación: que al haber identificado y manipulado los componentes del equipo de cómputo en las clases prácticas, los alumnos realicen su proyecto final, lo entreguen de la forma especificada por el profesor, y lo hagan en su curso en Moodle subiendo el archivo a la plataforma. Nivel 1 (Básico): I. Uso de periféricos. I1.1 Manejo del ratón. I1.2 Manejo eficiente del teclado. I1.3 Uso de dispositivos. Justificación: Para realizar esta actividad el alumno debe saber utilizar y manejar  tanto el equipo de cómputo como sus periféricos.
Recursos	Software para creación y edición de video: Windows Movie Maker. Cámara digital o video cámara Plataforma Moodle Área de hardware del Centro de Apoyo Extracurricular 504
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase (20 minutos)	Para el profesor: 6.        Indicar a todos los alumnos que se llevara a cabo una Evaluación (ANEXO 4) para saber el avance en conocimientos sobre creación y edición de video, después de haber concluido las tareas 1 y 2, evaluación que se realizara en su curso en Moodle en una fecha específica y de forma individual 7.        Finalmente se les solicitará la entrega de su video el mismo día de la evaluación, lo tendrán que subir a su curso en Moodle y lo nombrarán de acuerdo a las características que les indique.
	Para el alumno: 1.       Tomará nota de las indicaciones que el profesor dé acerca del día en qué deberá realizar su Evaluación de forma individual y extra clase en la plataforma.
Actividades extra clase (9 horas)	Para el profesor (3 horas): Para la evaluación: 10.   ir a la plataforma Moodle y crear las 5 preguntas de opción múltiple 11.   redactar las instrucciones que correspondan a esa actividad 12.   avisar a los alumnos que solo tendrán un día para entrar a resolver el cuestionario y en un solo intento 13.   calificar las respuestas de cada alumno una vez concluida la fecha para resolver el cuestionario Apartado Para subir el video: 14.   ir a la plataforma Moodle y crear la actividad para que los alumnos suban su archivo 15.   redactar las instrucciones que correspondan a ésta actividad, que se llevara a cabo en equipos de 2 personas 16.  indicarles fecha de entrega y que su nombrarán el archivo de la siguiente forma: Nombre1_ApellidoPaterno1_Nombre2_ApellidoPaterno2_video e indicarles que lo envíen en el espacio "Subir un archivo", en su curso de la plataforma Moodle Ejemplo: Miriam_Cruz_Oscar_Rojas_video.avi
	Para el alumno (6 horas): Para la evaluación: 8.      ingresar a su curso, en la actividad evaluación acceder al cuestionario e iniciar la resolución 9.      al terminar cada respuesta dar “enviar” y al terminar todo el cuestionario dar clic en el botón “enviar todo y terminar” 10.  posteriormente acceder nuevamente a revisar su calificación Para subir el video: 4.      elaborarán su video con una duración de 10 minutos, editarán  en equipo su video con el software comercial Windows Movie Maker, nombrarán el archivo de la siguiente forma: Nombre1_ApellidoPaterno1_Nombre2_ApellidoPaterno2_video y envíenlo en el espacio "Subir un archivo", en su curso de la plataforma Moodle 5.      no olviden agregar título y créditos en el video 6.      entregar el video en la fecha especificada o de lo contrario ya no podrán subir el archivo a la plataforma
Evidencias de aprendizaje del alumno:	Entrega de su video como proyecto final para su evaluación. Logrando así exponer sus capacidades y atributos como servicio a un cliente. Buena puntuación obtenida en su evaluación.
Forma de evaluación	Elemento a evaluar Porcentaje Planteamiento de dudas en clase 40 Glosario 5 Cuestionario 10 Video 45 Valor total 100 ·         Cuestionario. serán una serie de preguntas para saber cuál ha sido su desempeño durante ésta sección. ·          Entrega del video y subida del archivo a la plataforma.